Cuando las niñas cursan, sus grados de secundaria, comienzan a disminuir notablemente sus logros academicos, tanto como su autoestima, segun varios estudios a partir de los doce años, las niñas comiensan a sufrir una disminucion en su autoestima y su aspecto fisico. Se comiensa con una autocritica con la imagen de si misma, este problema les afecta mas a las mujeres que a los hombres, ya que ellas comiensan a formular opiniones de que rol deben cumplir en la sociedad, y sobre lo que se espera de ellas, y otro factor importante es la difencias culturales dentro del proceso de socializacion.
Cuando las niñas estan pasando a la adolescencia se vuelven mas vulnerables y susceptibles, con relacion a su imagen fisica, los estereotipos de television, cine, etc. imponen desafios para el desarrollo psicologico de las adolescentes; se le atribuyen los problemas de imagen al sindrome de la "niña buena" o la "niña perfecta", y ellas los transoforman en un idela al cul deben llegar.
Este es un gran problemas que esta en aumento en esta epoca debido al gran desarrollo de la nueva cultura de imagen.
Bibliografia: Http://www.scribd.com/doc/10888664/Problemas-de-las-niñas-en-la-temprana-adolescencia
Anthony Silva C. 20091040
domingo, 22 de noviembre de 2009
UNA MIRADA SOBRE LOS INSULTOS RACISTAS EN EL TRÁFICO: UNA MEZCLA DE PREJUICIO SOCIAL Y DE ERROR DE ATRIBUCIÓN FUNDAMENTAL
En el Perú, lamentablemente, el problema de la discriminación racial continúa operando. Si bien ha habido un relativo progreso (producto de la cada vez más fuerte extensión e internalización de valores democráticos), no parece desterrarse fácilmente de la mentalidad colectiva peruana. Una evidente manifestación de esa permanencia son los infaltables insultos racistas que tienen lugar en el tránsito vehicular de la capital.
Quiero explicar cómo se conjugan dos elementos, a saber, el prejuicio social y el error de atribución fundamental, en la elaboración de esos bajos insultos. Acerca del prejuicio, puedo comenzar diciendo que es un concepto u opinión injusto que se tiene de alguien a quien no se conoce cabalmente. En el caso que estamos tratando se trata del prejuicio sobre una colectividad (por ejemplo, los descendientes de migrantes andino). Este prejuicio particular proyecta una imagen devaluada, limitada del discriminado. Lo visto hasta aquí puede considerarse como el fondo o contenido del insulto racista.
Ahora voy a referirme al error de atribución fundamental. Myers lo define como la tendencia a darle una desmesurada importancia a la influencia de la personalidad en desmedro al impacto de la situación, al momento de explicar el comportamiento de las personas. En lo que cuadran esta definición y lo que propongo es en la lógica de no considerar la situación y resaltar algo inherente al discriminado (que para el caso que refiero, ciertamente, es injusto). En efecto, quienes insultan piensan que aquellos a quienes ofenden, por ejemplo, se encuentran en una condición intelectual pobre y lamentable.
Estos son, pues, dos elementos, entre otros, que uno puede identificar respecto de ese lamentable fenómeno.
Nombre: Marco Andrés Ponce Enríquez
Código: 20068155
Quiero explicar cómo se conjugan dos elementos, a saber, el prejuicio social y el error de atribución fundamental, en la elaboración de esos bajos insultos. Acerca del prejuicio, puedo comenzar diciendo que es un concepto u opinión injusto que se tiene de alguien a quien no se conoce cabalmente. En el caso que estamos tratando se trata del prejuicio sobre una colectividad (por ejemplo, los descendientes de migrantes andino). Este prejuicio particular proyecta una imagen devaluada, limitada del discriminado. Lo visto hasta aquí puede considerarse como el fondo o contenido del insulto racista.
Ahora voy a referirme al error de atribución fundamental. Myers lo define como la tendencia a darle una desmesurada importancia a la influencia de la personalidad en desmedro al impacto de la situación, al momento de explicar el comportamiento de las personas. En lo que cuadran esta definición y lo que propongo es en la lógica de no considerar la situación y resaltar algo inherente al discriminado (que para el caso que refiero, ciertamente, es injusto). En efecto, quienes insultan piensan que aquellos a quienes ofenden, por ejemplo, se encuentran en una condición intelectual pobre y lamentable.
Estos son, pues, dos elementos, entre otros, que uno puede identificar respecto de ese lamentable fenómeno.
Nombre: Marco Andrés Ponce Enríquez
Código: 20068155
ArTeTeRaPia
Siempre ha existido cierta actitud no tan favorable cuando de arte se ha hablado, incluso en nuestro país hay una visión negativa del arte y los estereotipos alimentan esta forma de verlo por ejemplo:cuando los hijos van a elegir una carrera, lo primero que piensan los padres es en la solvencia económica que esta les pueda traer y si los hijos optan por una carrera artística, la mayoría de los padres “pegan un grito al cielo”, es decir, manifiestan su desacuerdo con que su hijo(a) elija esta carrera; sin embargo, se ha preguntado usted si ¿el arte puede trascender su “simple” difusión y convertirse en una vía medicinal?
La psicoterapia por el arte es la rama de la psicología que ayuda a explorar y remover conflictos psicológicos de la persona a través de los distintos campos artísticos como por ejemplo:Se utiliza la pintura, la escultura, el barro, los títeres, pero también la danza, el clown, la música, la fotografía, relajaciones, visualizaciones, afirmaciones, representaciones dramáticas, escritura creativa, trabajo con mandalas, cuentos, trabajo con la voz, expresión corporal, entre otras. (http://artterapia.wordpress.com/ ).Para realizar estas terapias no tenemos que tener dones artísticos, ya que la finalidad de esta es poder transmitir emociones .
El arte transciende el estereotipo irrelevante que aún les suelen dar muchas personas en nuestro país, y no es una simple manifestación de un grupo pequeño, sino que puede ser de todos, si es que nos lo permitimos, solo tenemos que aceptar los beneficios que este nos brinda y hasta propiedades curativas que podríamos rescatar a través de las diferentes practicas artísticas.
La psicoterapia por el arte es la rama de la psicología que ayuda a explorar y remover conflictos psicológicos de la persona a través de los distintos campos artísticos como por ejemplo:Se utiliza la pintura, la escultura, el barro, los títeres, pero también la danza, el clown, la música, la fotografía, relajaciones, visualizaciones, afirmaciones, representaciones dramáticas, escritura creativa, trabajo con mandalas, cuentos, trabajo con la voz, expresión corporal, entre otras. (http://artterapia.wordpress.com/ ).Para realizar estas terapias no tenemos que tener dones artísticos, ya que la finalidad de esta es poder transmitir emociones .
El arte transciende el estereotipo irrelevante que aún les suelen dar muchas personas en nuestro país, y no es una simple manifestación de un grupo pequeño, sino que puede ser de todos, si es que nos lo permitimos, solo tenemos que aceptar los beneficios que este nos brinda y hasta propiedades curativas que podríamos rescatar a través de las diferentes practicas artísticas.
Claudia Rodriguez20093182
sábado, 21 de noviembre de 2009
¿Por qué pensamos asi de las personas?
¿Alguna vez se ha preguntado por qué tiene una determinada forma de pensar de las personas? Bueno, esto se debe a la Cognición social, proceso por el cual notamos, interpretamos, recordamos y luego utilizamos esta información socialmente (Gilovich, 1990)
Coloquémonos en la siguiente situación: Usted es un escolar de quinto de secundaria que, gracias a su colegio, realiza visitas guiadas a diferentes universidades, pongamos que usted visitó la Pontificia Universidad Católica del Perú la semana pasada. Ahora, durante su recorrido observó una diversidad de situaciones de parte de los estudiantes. Al observarlos vistiendo “ropa de calle” y ya no uniformes solemos pensar ¡wow! Solo me quedan pocos meses en el colegio y de ahí dejaré este uniforme y me sentiré más libre como ellos al vestir lo que quiero. Ahí se da el efecto del falso consenso por el cual tendemos a asumir que los demás piensan como nosotros. En mi opinión, hay muchos universitarios a quienes no les gusta mucho el usar todos los días ropa de calle porque tardan mucho en elegir la combinación ideal, ensucian más la ropa, etc.
Luego, seguimos con nuestro recorrido y observamos a un grupo de jóvenes jugando cartas – aparentemente póker- y fumando; mientras que al otro lado otro grupo de jóvenes con sus libros y separatas y debatiendo. Pensamos que el primer grupo de chicos tal ves son aquellos rebeldes y que son “malos”, mientras que de los otros no pensamos nada porque no le dimos la atención debida. Ahí se da la vigilancia automática donde tendemos a prestar mayor atención a la información negativa.
Estas son algunas tendencias que solemos tener al momento de pensar acerca de otras personas.
Esto siempre pasa seamos un escolar explorando un mundo nuevo como la universidad o en la vida diaria. Muchos factores llevan a cabo el prejuicio que se caracteriza por la suspicacia, temor u odio irracionales. El mejor ejemplo que se puede tomar, el prejuicio a los Emos. El prejuicio muchas veces se toma bajo la forma de racismo, sexismos, discriminación, etc.
“El comportamiento generalizado encierra un tratamiento desigual a las personas cuyos derechos deberían ser idénticos al de los demás, conduciendo a la gente a la discriminación”. (Heussenstamm, 1991)
Aquí un video de la entrevista de Enemigos Intimos y burla a los emos:
Carmen López
Fuente: Diapositivas de la clase del día miércoles 18 de noviembre del 2009 "Grupos y conducta social"
Coloquémonos en la siguiente situación: Usted es un escolar de quinto de secundaria que, gracias a su colegio, realiza visitas guiadas a diferentes universidades, pongamos que usted visitó la Pontificia Universidad Católica del Perú la semana pasada. Ahora, durante su recorrido observó una diversidad de situaciones de parte de los estudiantes. Al observarlos vistiendo “ropa de calle” y ya no uniformes solemos pensar ¡wow! Solo me quedan pocos meses en el colegio y de ahí dejaré este uniforme y me sentiré más libre como ellos al vestir lo que quiero. Ahí se da el efecto del falso consenso por el cual tendemos a asumir que los demás piensan como nosotros. En mi opinión, hay muchos universitarios a quienes no les gusta mucho el usar todos los días ropa de calle porque tardan mucho en elegir la combinación ideal, ensucian más la ropa, etc.
Luego, seguimos con nuestro recorrido y observamos a un grupo de jóvenes jugando cartas – aparentemente póker- y fumando; mientras que al otro lado otro grupo de jóvenes con sus libros y separatas y debatiendo. Pensamos que el primer grupo de chicos tal ves son aquellos rebeldes y que son “malos”, mientras que de los otros no pensamos nada porque no le dimos la atención debida. Ahí se da la vigilancia automática donde tendemos a prestar mayor atención a la información negativa.
Estas son algunas tendencias que solemos tener al momento de pensar acerca de otras personas.
Esto siempre pasa seamos un escolar explorando un mundo nuevo como la universidad o en la vida diaria. Muchos factores llevan a cabo el prejuicio que se caracteriza por la suspicacia, temor u odio irracionales. El mejor ejemplo que se puede tomar, el prejuicio a los Emos. El prejuicio muchas veces se toma bajo la forma de racismo, sexismos, discriminación, etc.
“El comportamiento generalizado encierra un tratamiento desigual a las personas cuyos derechos deberían ser idénticos al de los demás, conduciendo a la gente a la discriminación”. (Heussenstamm, 1991)
Aquí un video de la entrevista de Enemigos Intimos y burla a los emos:
Carmen López
Fuente: Diapositivas de la clase del día miércoles 18 de noviembre del 2009 "Grupos y conducta social"
¿QUÉ HAY DETRÁS DE LA CONDUCTA DEL PERFECCIONISTA EXAGERADO?
En este artículo voy a referirme a un tipo de personas con una conducta bastante peculiar: los conocidos perfeccionistas. Ciertamente, no estoy pensando en quienes realizan sus tareas o labores concienzudamente, con sentido de responsabilidad y empeño (“normales”), sino a los que llevan a un nivel extremo esos aspectos. Como intentaré explicar, hay un principio de trastorno o desorden detrás que, en buena medida, conlleva a esa conducta. Daré cuenta de en qué consiste el mismo y además de cómo puede afectar sobre la vida misma.
…
Para efectos de este texto: entiendo la aludida tendencia exagerada y excesiva (“patológica”) de alcanzar un objetivo o hacer una tarea que sean considerados perfectos por el autor como una FORMA PARTICULAR de MANÍA OBSESIVA.
Lo que sucede con los “perfeccionistas” obsesivos es que incesante y permanentemente están buscando hacer o arreglar algo (los trabajos de la universidad o las exigencias del centro laboral, por dar un par de ejemplos) al punto de “alcanzar” un nivel de perfección que satisfaga esa necesidad por la misma. Sin quererlo, quedan sujetos en una dinámica fatigante que parece de nunca acabar.
Ahora, ¿de qué manera puede afectar este desorden psicológico sobre el bienestar de los que lo tienen? Sería conveniente hablar de grados de obsesividad/compulsividad, así como de las características de los entornos en que se desenvuelven. Pero a grandes rasgos se podría afirmar que este tipo particular de desorden implica una pérdida significativa de esfuerzo y tiempo que normalmente se dedicarían a invertirse en una serie de actividades de vital importancia. Por ejemplo, puede llegar a perjudicar las relaciones sociales del afectado en tanto opta por dedicar de lleno tiempo y esfuerzo a una actividad determinada, descuidando así las tales relaciones. En ese sentido, este tipo de desorden, en un nivel agudo, termina por bloquear o entorpecer el desarrollo de las capacidades de la persona y, con ello, su realización humana.
Nombre: Marco Andrés Ponce Enríquez
Código: 20068155
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Para efectos de este texto: entiendo la aludida tendencia exagerada y excesiva (“patológica”) de alcanzar un objetivo o hacer una tarea que sean considerados perfectos por el autor como una FORMA PARTICULAR de MANÍA OBSESIVA.
Lo que sucede con los “perfeccionistas” obsesivos es que incesante y permanentemente están buscando hacer o arreglar algo (los trabajos de la universidad o las exigencias del centro laboral, por dar un par de ejemplos) al punto de “alcanzar” un nivel de perfección que satisfaga esa necesidad por la misma. Sin quererlo, quedan sujetos en una dinámica fatigante que parece de nunca acabar.
Ahora, ¿de qué manera puede afectar este desorden psicológico sobre el bienestar de los que lo tienen? Sería conveniente hablar de grados de obsesividad/compulsividad, así como de las características de los entornos en que se desenvuelven. Pero a grandes rasgos se podría afirmar que este tipo particular de desorden implica una pérdida significativa de esfuerzo y tiempo que normalmente se dedicarían a invertirse en una serie de actividades de vital importancia. Por ejemplo, puede llegar a perjudicar las relaciones sociales del afectado en tanto opta por dedicar de lleno tiempo y esfuerzo a una actividad determinada, descuidando así las tales relaciones. En ese sentido, este tipo de desorden, en un nivel agudo, termina por bloquear o entorpecer el desarrollo de las capacidades de la persona y, con ello, su realización humana.
Nombre: Marco Andrés Ponce Enríquez
Código: 20068155
¿Ir o no ir? ¿Es correcta la decisión que tomaré?
Los estereotipos son temas muy delicados a tratar puesto que, como nos hemos dado cuenta, muchas veces es errónea la idea o percepción que tenemos de una o un grupo determinado de personas. Por ejemplo, sin ofender a ningún estudiante de la USMP que este leyendo este post, la mayoría de jóvenes asumen que en dicha universidad solo entran “burros” por lo que atribuyen el nombre de “San Burrin” o “El arca de Noé” porque solo animales entran. Sí, lo sé, es duro, pero es la verdad. Esto influye mucho en aquellos padres que tendrán por primera vez a sus hijos en la universidad. Supongamos que un chico (a) decide estudiar derecho pero no sabe dónde hacerlo, y según la gran oferta con la que contamos, tiene varias opciones para elegir. Este adolescente decide postular a la USMP porque al investigar sobre la currícula y la fama que tiene la Facultad de Derecho y debido a las conversaciones con estudiantes y egresados de dicha universidad está convencido que ésta es la mejor opción, y efectivamente lo es.Pero, sus padres temen invertir en la educación que recibirá su hijo en ESTA universidad debido a la “mala fama” que tiene, pues ellos oyeron muchas veces que en esa universidad sólo salen profesionales mediocres.
Como pueden observar, en este simple y cotidiano caso, hay diferentes efectos de una misma información. A este efecto se le denomina como el encuadre en las decisiones – forma en que se
plantea una cuestión; el modo en que está encuadrada una cuestión puede afectar de manera significativa las decisiones y los juicios (Myers, 2005)¿Podrá este/esta joven estudiar en la Universidad San Martín de Porres tal y como lo desea? ¿Sus padres cambiaran de opinión? Es muy posible que sí lo hagan siempre y cuando tengan en cuenta la opinión contraria, de otro modo, presentarán, como muchas personas incluyéndome, el fenómeno de la perseverancia en las creencias que es aferrarnos a nuestras creencias aun cuando estemos equivocados (Myers, 2005). Si estos señores presentan este fenómeno, es muy probable que, si bien su hijo(a) estudie esa carrera en otra buena universidad, se arrepientan de no haber cedido a esta proposición o talvés no. ¿Quién lo sabe?
Carmen López
Myers. D (2005) Psicología (7º edición) Buenos Aires: editorial Médica Panamericana Capitulo 10 “El pensamiento y el lenguaje”
LIDERAZGO Y EFICACIA DEL GRUPO
En la sociedad actual, la busqueda de un líder es importante, ya que este es quien dirige a un grupo determinado y lo encamina a lograr objetivos en común. Pero ¿Qué es liderazgo? Según en el diccionario de Real Academia de la Lengua Española, el liderazgo se define como la dirección, jefatura o conducción de un partido político, de un grupo social o de otra colectividad. El Diccionario de Ciencias de la Conducta ,lo define como las "cualidades de personalidad y capacidad que favorecen la guía y el control de otros individuos.
Pero el liderazgo involucra a un individuo con grupo de personas, siempre dentro de un grupo de trabajadores, alumnos o personas en general, existe una persona con capacidad de liderazgo que suele ser el que dirige y tiene capacidad de influir en los demas de manera positiva o negativa según para que use el individuo su capacidad. En general, el liderazgo es usado en propositos empresariales; un líder tiene que ser la persona indicada para que la empresa o grupo de trabajo salga adelante. Una cosa es ser eficaz en el trabajo y otra muy diferente es ser líder, ya que este último posee capacidad de un jefe para guiar y dirigir,ademas una organización puede tener una planeación adecuada, control y procedimiento de organización y no sobrevivir sin un líder apropiado.Es vital para la supervivencia de cualquier negocio u organización.Por lo contrario, muchas organizaciones con una planeación deficiente y malas técnicas de organización y control han sobrevivido debido a la presencia de un liderazgo dinámico.
Hay disntintos tipos de líderes, entre los cuales tenemos: el líder autócrata, que es quien decide todo no acepta opiniones de otros, cree que solo el puede tomar decisiones correctas e indicadas a lograr el objetivo deseado. El líder participativo, es el más eficiente de todos, puesto que acepta decisiones de otros, las evalúa y luego actúa, siempre con criterio para evitar conflictos; además de crear buenas relaciones entre los subalternos ayudandolos a desarrollar su capacidad de autocontrol y de asumir responsabilidades. Por úlitmo, el líder liberal, que no le importa como hacen sus labores, con tal de que la hagan bien, deja libre la capacidad de toma de decisiones entre sus subalternos, deja que ellos desarrollen su poder de automotivación para lograr sus objetivos( un líder no muy eficaz y enfocado).
TIPOS DE LÍDERES:
----------------------------------------------
fuentes: http://www.slideshare.net/adrysilvav/trabajo-en-equipo-y-liderazgo-411444
http://www.revistamarina.cl/revistas/2002/3/arriagada.pdf
http://www.gestiopolis.com/dirgp/adm/liderazgo.htm
Javier Zavaleta T. 20095112
En la sociedad actual, la busqueda de un líder es importante, ya que este es quien dirige a un grupo determinado y lo encamina a lograr objetivos en común. Pero ¿Qué es liderazgo? Según en el diccionario de Real Academia de la Lengua Española, el liderazgo se define como la dirección, jefatura o conducción de un partido político, de un grupo social o de otra colectividad. El Diccionario de Ciencias de la Conducta ,lo define como las "cualidades de personalidad y capacidad que favorecen la guía y el control de otros individuos.
Pero el liderazgo involucra a un individuo con grupo de personas, siempre dentro de un grupo de trabajadores, alumnos o personas en general, existe una persona con capacidad de liderazgo que suele ser el que dirige y tiene capacidad de influir en los demas de manera positiva o negativa según para que use el individuo su capacidad. En general, el liderazgo es usado en propositos empresariales; un líder tiene que ser la persona indicada para que la empresa o grupo de trabajo salga adelante. Una cosa es ser eficaz en el trabajo y otra muy diferente es ser líder, ya que este último posee capacidad de un jefe para guiar y dirigir,ademas una organización puede tener una planeación adecuada, control y procedimiento de organización y no sobrevivir sin un líder apropiado.Es vital para la supervivencia de cualquier negocio u organización.Por lo contrario, muchas organizaciones con una planeación deficiente y malas técnicas de organización y control han sobrevivido debido a la presencia de un liderazgo dinámico.
Hay disntintos tipos de líderes, entre los cuales tenemos: el líder autócrata, que es quien decide todo no acepta opiniones de otros, cree que solo el puede tomar decisiones correctas e indicadas a lograr el objetivo deseado. El líder participativo, es el más eficiente de todos, puesto que acepta decisiones de otros, las evalúa y luego actúa, siempre con criterio para evitar conflictos; además de crear buenas relaciones entre los subalternos ayudandolos a desarrollar su capacidad de autocontrol y de asumir responsabilidades. Por úlitmo, el líder liberal, que no le importa como hacen sus labores, con tal de que la hagan bien, deja libre la capacidad de toma de decisiones entre sus subalternos, deja que ellos desarrollen su poder de automotivación para lograr sus objetivos( un líder no muy eficaz y enfocado).
TIPOS DE LÍDERES:
----------------------------------------------
fuentes: http://www.slideshare.net/adrysilvav/trabajo-en-equipo-y-liderazgo-411444
http://www.revistamarina.cl/revistas/2002/3/arriagada.pdf
http://www.gestiopolis.com/dirgp/adm/liderazgo.htm
Javier Zavaleta T. 20095112
La consolidacion de la propia identidad es una etapa normal por la que pasa cualquier niño al llegar a la adolescencia, cuando inicia la busqueda de su propia esencia; el desarrollo psicosocial humano ha deostrado que los adolescentes buscan modelos a quien parecerse, pero cada adolescente determina con cierta ayuda de sus padres, amigos y maestros, cuales son sus modelos a seguir.
Actualmente los medios de comunicacion, como la television, cine y la publicidad conjugan elementos ideologicos y comerciales para ofrecer valores e ideales; y son lo adolescentes quienes buscan parecerse a estos estereotipos, que contribuyen a formar la imagen e identidad de las nuevas generaciones. Realmente la identificacion en si es un mecanismo central del desarrollo; el niño se forma con el contacto con sus padres, amigos, personas a su alrededor, se trata de un proceso de pluridentificaciones. Llegada a la adolescencia, el proceso de identificacion tiene diversas etapas, donde se inicia cuando va de yo plenamente identificado con sus padres hasta qe pasa por una maduracion psicofisiologica, que los lleva a alejarse de ellos y ser un individuo autonomo.
En esto, los grupos de amigos forman un pape primordial para este proceso, ya que todos deben compartir una ideologia grupal para formar parte de la pandilla, desarrollan modelos, formas de vestirse, formas de lenguaje que pertencen a algun modelo, deportista, etc, al cual qieren parecerse.
Bibliografia: http:/spiensa.org.mx/contenidos/2005/f_micro_adoles/f_adoledentyest/daolident_2.htm
Anthony Silva (20091040)
Actualmente los medios de comunicacion, como la television, cine y la publicidad conjugan elementos ideologicos y comerciales para ofrecer valores e ideales; y son lo adolescentes quienes buscan parecerse a estos estereotipos, que contribuyen a formar la imagen e identidad de las nuevas generaciones. Realmente la identificacion en si es un mecanismo central del desarrollo; el niño se forma con el contacto con sus padres, amigos, personas a su alrededor, se trata de un proceso de pluridentificaciones. Llegada a la adolescencia, el proceso de identificacion tiene diversas etapas, donde se inicia cuando va de yo plenamente identificado con sus padres hasta qe pasa por una maduracion psicofisiologica, que los lleva a alejarse de ellos y ser un individuo autonomo.
En esto, los grupos de amigos forman un pape primordial para este proceso, ya que todos deben compartir una ideologia grupal para formar parte de la pandilla, desarrollan modelos, formas de vestirse, formas de lenguaje que pertencen a algun modelo, deportista, etc, al cual qieren parecerse.
Bibliografia: http:/spiensa.org.mx/contenidos/2005/f_micro_adoles/f_adoledentyest/daolident_2.htm
Anthony Silva (20091040)
Ashuu!...¿otra vez estás con depresion?
Ayy... nooo otro dia más sin hacer algo productivo, otro dia menos sin
estudiar ¿que dia es hoy?ahh sí es fin de semana...¿y? qué importa 
eso, total es un dia cualquiera. Pero... ¿no se acercan los finales? vaa! igual voy a jalar, no importa mejor me voy a dormir estoy muy cansada... Si alguna ves te ha pasado algo parecido es porque has sufrido de depresion
En la vida universitaria se dan muchos casos de depresión, ya que este transtorno de animo está afectando a la mayoria de la juventud.Muchas veces los problemas familiares, el cansancio,un mal viaje en el bus alteran nuestras expresiones y denotamos una clara depresion . Sin embargo, no nos percatamos de ello, pues tenemos otra perspectiva de estos transtornos en general.
En la actualidad la depresión es uno de los transtornos más comunes (es casi como un resfrío).
Atencion chicas!. Según estudios en las entrevistas que realizaron a 38,000 adultos en diez paises resultaron que la mujeres tienden a deprimirse 2 veces más que los hombres; pero, no se alarmen porque asi como se presenta se va y en la mayoria de los casos no hay necesidad de buscar a un terapeuta para solucionar este problema.¿Cuándo debemos preocuparnos?,si nuestro estado de animo sigue asi durante 2 semanas o más y sin ninguna razón ya deberiamos empezar a preocuparnos y buscar ayuda.
Claudia Rodriguez 20093182
myers psicologia 2005 cap.(los transtornos psicologicos)pp.633-636
El Nacimiento de los estereotipos y nuestra actitud frente a ellos
Grandes preguntas surgen al abarcar el tema de los estereotipos ¿De dónde nacen? ¿Cuál es el papel real de los grupos y la sociedad en este aspecto? Fácilmente podríamos responder “es todo culpa de la sociedad y sus roles”, “la sociedad de hoy en día y sus prejuicios son los verdaderos responsables de todo esto”. Sí, claro pero… nosotros también somos parte de esta sociedad. Nosotros también colaboramos con la creación de estos estereotipos a través de nuestra cognición social.
A lo largo de la vida, especialmente durante la adolescencia, gran parte de nuestro tiempo lo dedicamos en pensar en los demás: ¿Por qué estudia tanto? ¿Por qué es tan flojo? ¿Por qué se viste así? ¿Qué clase de música es esa que escucha? Claro, porque toooodos tienen que pensar igual que nosotros ¿cierto? En realidad esta idea presente en nuestras cabezas es debido a una de las tendencias que tenemos: El efecto del falso consenso, la idea de que los demás piensan igual que nosotros. Y ¿qué es de aquellos que piensan diferente? Pues podemos a llegar incluso a prestar mayor atención a la información negativa y ser más escépticos acerca de sus opiniones.
Creamos estereotipos a través de las atribuciones sociales que realizamos. Es un proceso de inferencia de las causas de comportamientos de los demás utilizando cierta información que poseamos. Pero al no poseer la información completa, sino parcial nuestra inferencia puede llegar a ser equivocada. En resumen, los estereotipos nacen a partir de estas creencias en un plano puramente cognitivo. Por otra parte en el plano afectivo, las actitudes que tengamos frente a estos estereotipos pueden derivar en dañinos prejuicios, discriminaciones (“es un nerd ¿por qué te juntas con él?”) que pueden derivar en severos daños a la autoestima de la gente que nos rodea.
El problema radica en que cuando se enfrentan lo cognitivo y lo afectivo, las personas se dejan llevar más por lo afectivo. ¿Qué hay de nosotros? ¿Cuál será la actitud que tomaremos? ¿Nos dejaremos llevar por prejuicios? Muchos podrán decir que no, pero remitiéndonos a nuestra realidad diaria ¿Qué cruzará nuestra mente al mirar a nuestros compañeros de otras facultades? ¿los de ciencias? ¿los de educación? ¿los de arte? ¿entenderemos que a pesar de nuestras diferencias, nuestros gustos, nuestras preferencias somos todos parte de la familia de la PUCP? ¿Qué a pesar de todo, estamos hechos a partir del mismo molde y todos pertenecemos y sucumbimos a la compleja condición humana que nos define e impulsa?
Alumno: Iván Adrian Vargas Párraga 20095288
Bibliografía:
Myers, D. (2005) Psicología (7º Edición). Buenos Aires:Editorial Méxicana Panamericana. Capítulo 18: La psicología social
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